Что Должен Уметь Делать Ребенок В 3 Года Самостоятельно В Детском Саду

Содержание

Что должен уметь ребенок перед детским садом — 4 полезных навыка

Каждый ребенок пойдет в детский сад, и то, как он воспримет новую для себя обстановку волнует многих родителей. Посещение детского сада – чрезвычайно важный период в жизни маленького ребенка. Волнуясь за него, любящие родители должны как можно лучше подготовить своего кроху к новым условиям, сформировав у него элементарные навыки самообслуживания.

Как сформировать 4 необходимых навыка, облегчающих адаптацию ребенка к детскому саду?

Посещение детского сада почти для каждого малыша сопряжено с огромным стрессом, поскольку привычный для него уклад вдруг радикально меняется. Он попадает в совершенно иной мир с новыми требованиями, распорядком дня, непривычной обстановкой, едой и занятиями, с незнакомыми людьми.

В этом мире нет самого главного человека – любимой мамы, которая всегда утешит и придет на помощь. Здесь маленький человечек со всем должен справляться самостоятельно. Специалисты рекомендуют начинать подготовку к детскому саду за несколько месяцев до начала посещения. Легче всего проходят адаптацию к условиям детского сада те ребятишки, у которых ответственные родители развивали навыки самостоятельности с самого раннего возраста, поощряя их совершенно естественную потребность делать все по мере своих маленьких сил.

1. Учим малыша самостоятельно одеваться

Этот навык окончательно формируется к трем годам, если родители, активно помогая, неустанно поощряют желание ребенка самостоятельно справляться с нелегкой задачей натягивания непослушных штанин и рукавов.

  • Интерес к самостоятельному одеванию необходимо поддерживать постоянно, награждая похвалой даже самую незначительную попытку своего крохи. Он пытается самостоятельно подтянуть штанишки, встав с горшка? Непременно похвалите! Его маленькие пальчики еще так слабы, он еще только учится владеть ими, пытаясь ухватить и застегнуть крохотную пуговичку, натянуть носочек — хвалите и поощряйте каждую инициативу, не акцентируя внимание на неудачах. Только в этом случае малыш приобретет уверенность в своих силах, не страшась возможных ошибок;
  • Важно научить малыша раздеваться так, чтобы не возникло необходимости выворачивать его одежку перед следующим одеванием , ведь чаще всего маленькие дети не снимают, а стягивают ее с себя, выворачивая наизнанку. Это – очень важный момент, требующий ежедневной тренировки. Для этого необходимо приучить малыша одеваться и раздеваться, сидя на своем стульчике. Чтобы правильно снять колготки, кроха должен встать перед ним (спиной к сиденью) и спустить их ниже уровня колен. Сев на стул, малыш одной рукой должен ухватить пятку чулка, а другой – его носок и поочередно – один после другого – стянуть чулки с ног. Чтобы кроха усвоил эту «премудрость», необходимо несколько раз продемонстрировать и объяснить ему, где у колготок швы, пятка, носок и резинка. Не менее важно научить малыша правильно класть колготки на спинку стула: резинка должна быть у края стульчика, а центральный шов – сверху. Научив ребенка брать колготки за резинку двумя руками (и не баловаться, поворачивая их в руках), родители обеспечат ему возможность беспроблемного их надевания, поскольку каждый чулок окажется у нужной ноги;
  • Отправляя ребенка в детский сад, необходимо отдать предпочтение одежде, которая легко снимается и надевается: кофта в этом случае более предпочтительна, чем свитер, неразъемная молния лучше, чем пуговицы. Обувь малышей должна быть снабжена липучками, а не шнурками. Чем менее сложными будут застежки – тем легче для крохи.

2. Формируем гигиенические навыки

  • Привычка мыть руки после прогулки и перед каждым приемом пищи должна воспитываться у ребенка с раннего детства. Чтобы малышу было удобно, необходимо создать для этого соответствующие условия. Специальная устойчивая скамеечка позволит ему без проблем дотягиваться до крана, а индивидуальное полотенце, повешенное на доступной для малыша высоте, даст ему возможность самостоятельно вытирать чистые ладошки. Перед мытьем рук необходимо приучить ребенка закатывать длинные рукава. Процесс, сопровождаемый забавными потешками, поучительными стихами и песенками, создаст атмосферу непринужденной игры, в ходе которой малыш научится тщательно намыливать ладошки, мыть их круговыми движениями пальцев, тщательно смывать мыльную пену под струей проточной воды. Чистые ручки малыш должен вытереть полотенцем. В конце процедуры обязательно следует похвалить кроху за проявленное усердие. Если выполнять ее изо дня в день, после прогулки малыш сам будет напоминать маме о необходимости мытья рук;
  • Малыш, поступающий в детский сад, должен быть приучен к горшку или унитазу: вовремя снимать штанишки, самостоятельно садиться на горшок, уметь пользоваться туалетной бумагой. К этому возрасту ни о каких подгузниках не может быть и речи: малыш должен обходиться без них.

3. Учим ребенка самостоятельно принимать пищу

Вопрос о том, когда давать малышу ложку, каждая мама решает в индивидуальном порядке, наблюдая за его поведением. Если ребенок (обычно годовичок) проявляет инициативу и требует – значит, такой момент настал. Каша (размазанная по столу, лицу и части окружающего интерьера) недолго будет попадать не по назначению: в очень скором времени кроха научится есть довольно-таки аккуратно.

  • Двухлетнего малыша можно научить немного наклоняться над тарелкой, чтобы не испачкать стол и одежду;
  • Необходимо учить его пользоваться бумажными салфетками. Если в присутствии малыша другие члены семьи будут подавать ему хороший пример, он быстро поймет, что для вытирания испачканных пищей рук и лица салфетка подходит больше, нежели собственная одежда. Разумеется, вазочка с салфетками всегда должна находиться на его столе;
  • Для ежедневного кормления у ребенка должна быть отдельная мебель (маленький стол и стульчик), подобранная в соответствии с его ростом, а также удобная и безопасная посуда. Тарелки должны быть устойчивыми, ложки – небольшими, а чашки должны иметь ручки, удобные для маленьких пальчиков (читаем о первой посуде для ребенка);
  • Даже маленького ребенка можно привлекать к сервировке обеденного стола: он может расставить тарелки, разложить столовые приборы и салфетки. Полученный навык он сможет использовать во время дежурства по столовой, помогая нянечке в детском саду;
  • Периодическое высаживание малыша за общий семейный стол, как правило, способствует улучшению аппетита, стимулируя желание есть самостоятельно, «как большой».

4. Закрепление навыков самостоятельности через развивающие игры

Все отрабатываемые у малышей навыки лучше всего усваиваются, если подаются в занимательной игровой форме. Это касается любых режимных моментов.

  • В процессе сборов на прогулку можно читать малышу забавные маленькие стихотворения, обыгрывающие все этапы обувания и одевания малыша. Создавая у него радостное настроение, они способствуют желанию самостоятельно справиться с нелегкой, но такой важной задачей;
  • Даже рутинный процесс мытья рук силой художественного слова можно превратить в захватывающий ритуал. Потешка-напоминалка напомнит крохе о необходимости закатать рукава, а под звуки веселого стихотворения можно не только чисто вымыть ладошки, но и весело похлопать в конце, демонстрируя качество мытья;
  • Полученные навыки можно закрепить в ходе ролевой игры с куклой. Пусть малыш покажет кукле, пришедшей с прогулки, как следует мыть лицо и руки, как пользоваться приборами во время еды, вытирать рот салфеткой. Очень полезны манипуляции с кукольной одеждой. Раздев куклу, малыш может аккуратно повесить ее одежду на крохотный стульчик. После «тихого часа» куклу можно будет одеть и отправиться с ней на прогулку. Все приобретенные навыки обязательно пригодятся ребенку в детском саду, ведь он сможет самостоятельно занять себя игрой в кукольном уголке;
  • Для развития мелкой моторики можно предложить крохе своеобразный «тренажер», выполненный умелыми мамиными руками. К плотному куску сукна можно пришить всевозможные застежки: молнии, липучки, ремешки с пряжками, пуговицы с петлями, ленточки, кнопки и крючки. Расстегивая и застегивая, развязывая и завязывая все эти хитроумные завязки и застежки, малыш будет тренировать свои неловкие пальчики и приобретет полезный навык, который пригодится ему при самостоятельном одевании. Приготовили для вас статью о бизибордах (развивающих досках — это очень полезная статья, обязательно ознакомьтесь! — Бизиборд — развивающая доска с замочками и кнопочками для малышей своими руками)

Даже контактному и самостоятельному крохе нелегко привыкнуть к непривычной обстановке, поэтому в первые недели посещения детского сада он будет нуждаться в особенном внимании и любви со стороны самых близких людей.

Читаем также по теме адаптации к дет. садику: если бы родители задумывались о последствиях своих действий: 4 примера неудачной адаптации к детскому саду и статья о правильной адаптации к садику — что необходимо знать родителям об адаптации ребенка к дет саду.

Кормление грудью и детский сад — возможно ли совместить? Как консультант по грудному вскармливанию, я довольно часто слышу такой вопрос от кормящей мамы, когда малышу исполняется 2 года: «Как правильно отлучить ребенка от груди, ведь нам скоро в детский сад?» Надо ли отлучать ребенка от груди перед детским садом? http://razvitie-krohi.ru/kormlenie-grudyu/kormlenie-grudyu-i-detskiy-sad-vozmozhno-li-sovmestit.html

Читаем далее:

5 ошибок при адаптации к детскому саду

  • Интерес к самостоятельному одеванию необходимо поддерживать постоянно, награждая похвалой даже самую незначительную попытку своего крохи. Он пытается самостоятельно подтянуть штанишки, встав с горшка? Непременно похвалите! Его маленькие пальчики еще так слабы, он еще только учится владеть ими, пытаясь ухватить и застегнуть крохотную пуговичку, натянуть носочек — хвалите и поощряйте каждую инициативу, не акцентируя внимание на неудачах. Только в этом случае малыш приобретет уверенность в своих силах, не страшась возможных ошибок;
  • Важно научить малыша раздеваться так, чтобы не возникло необходимости выворачивать его одежку перед следующим одеванием , ведь чаще всего маленькие дети не снимают, а стягивают ее с себя, выворачивая наизнанку. Это – очень важный момент, требующий ежедневной тренировки. Для этого необходимо приучить малыша одеваться и раздеваться, сидя на своем стульчике. Чтобы правильно снять колготки, кроха должен встать перед ним (спиной к сиденью) и спустить их ниже уровня колен. Сев на стул, малыш одной рукой должен ухватить пятку чулка, а другой – его носок и поочередно – один после другого – стянуть чулки с ног. Чтобы кроха усвоил эту «премудрость», необходимо несколько раз продемонстрировать и объяснить ему, где у колготок швы, пятка, носок и резинка. Не менее важно научить малыша правильно класть колготки на спинку стула: резинка должна быть у края стульчика, а центральный шов – сверху. Научив ребенка брать колготки за резинку двумя руками (и не баловаться, поворачивая их в руках), родители обеспечат ему возможность беспроблемного их надевания, поскольку каждый чулок окажется у нужной ноги;
  • Отправляя ребенка в детский сад, необходимо отдать предпочтение одежде, которая легко снимается и надевается: кофта в этом случае более предпочтительна, чем свитер, неразъемная молния лучше, чем пуговицы. Обувь малышей должна быть снабжена липучками, а не шнурками. Чем менее сложными будут застежки – тем легче для крохи.

В 3 года что должен уметь ребенок? Что должен знать ребенок в 3 года?

В три года ребенок проходит очень интересный этап своей жизни, который характеризуется новыми знаниями и умениями. В этот период ему требуется много родительского внимания и участия. Малыш становится относительно самостоятельным и все хочет делать сам, но без помощи мамы ему еще пока не справиться. Ребенок уже познакомился с окружающим миром и имеет начальные познания о нем. На многие вопросы он нередко отвечает сам, применяя логику, поэтому очень удивляет родителей умением так мыслить в 3 года. «Что должен уметь ребенок?» — это главный вопрос, который задают себе мамы и папы подрастающих малышей.

Рекомендуем прочесть:  Как понять что ребенок начинает шевелиться в животе

Особенности возраста

Решившись иметь детей, родители должны быть готовы взять на себя ответственность за развитие малыша, а не просто удовлетворять его повседневные потребности. В трехлетнем возрасте происходят изменения в различных областях развития, поэтому участие мамы и папы крайне необходимо. Только они могут помочь ребенку освоить новые сферы деятельности и раскрыть все возможности, которые открываются перед их чадом. А совершенствовать навыки и умения он уже сможет сам.

Если родители проигнорируют особенности возраста ребенка и не уделят ему достаточно внимания, последствия могут быть плачевные. Мамы обязаны знать, что необходимо их малышу в 3 года, что должен уметь ребенок, и насколько его навыки и знания соответствуют возрасту.

Основа познавательной активности

Степень развития малыша можно оценить по следующим факторам: памяти, мышлению, восприятию, речи и вниманию. Конечно, все дети разные. И нельзя их сравнивать, но определенные критерии все-таки существуют.

Итак, ребенку 3 года. Что должен уметь ребенок в три года:

  • Знать примерно 1300-1500 слов и, представляя те предметы, которые не находятся в поле зрения в данный момент, понимать, о чем идет речь.
  • Строить предложения, используя местоимения, существительные и глаголы, понимать основополагающие грамматические закономерности.
  • Знать такие формы, как треугольник, квадрат, круг и прямоугольник.
  • Различать около восьми цветов.
  • Знать понятия «много» и «мало», уметь ими пользоваться в повседневной жизни.
  • Понимать предлоги «за», «над», под» и «в».
  • Складывать картинки из нескольких частей, имея образец.
  • Ориентироваться в пространстве, знать основные маршруты, например дорогу на детскую площадку или в ближайший магазин.
  • Отгадывать простейшие загадки.
  • Рисовать, делать аппликации, складывать конструктор при помощи взрослого.

Задумываясь о том, что должен уметь ребенок в 3 года, родители всегда беспокоятся, соответствует ли уровень его развития норме. Стоит учитывать, что каждый малыш имеет свои индивидуальные особенности, с которыми нужно считаться. На развитие влияют многих факторы: темперамент, черты характера, количество времени, которое родители проводят с ребенком. Неумение выполнить поставленное задание может обуславливаться не отставанием в развитии, а недостаточной настойчивостью, отсутствием старательности или ленью. Необходимо обратить внимание, как ребенок взаимодействует с окружающим миром и общается с другими людьми.

Навыки самообслуживания

Родители нередко переживают о том, достаточными ли навыками обладает их чадо в 3 года. «Что должен уметь ребенок?» — важный вопрос, требующий серьезного подхода. Как правило, в этом возрасте малыш начинает посещать детский сад, поэтому необходимо проследить за тем, насколько он может самостоятельно себя обслуживать.

К трем годам ребенок должен уметь:

  • Кушать без помощи взрослого, соблюдая правила поведения за столом.
  • Самостоятельно одеваться, застегивать молнию, крупные пуговички.
  • Надевать обувь, пусть и не на ту ногу.
  • Знать последовательность, в которой необходимо одеваться, раздеваться.
  • Сообщать родителям о том, что у него испачкана или порвана одежда, уметь попросить о помощи.

Социальная сфера

Существуют определенные критерии, которые определяют, что должен знать и уметь ребенок в 3 года при общении со сверстниками и окружающими людьми.

  • В этом возрасте малыш ощущает потребность в совместных играх, пытается найти себе партнеров со схожими интересами.
  • Возникает желание играть не просто рядом с детками, а вместе с ними, выполнять одну задачу, соблюдая установленные правила.
  • Ребенок обращается к окружающим по имени.
  • Малыш осознает опасность и избегает трудных ситуаций.
  • Ребенок может представить то, о чем ему рассказывают взрослые, рисует образы в подсознании.
  • К достижению трехлетнего возраста дети уже начинают анализировать собственные поступки и последствия, к которым они могут привести.

З года – кризисный период

Иногда родители замечают, как меняется их малыш в 3 года. Что должен уметь ребенок в этом возрасте, и почему происходят перемены? Они обусловлены кризисом развития, который считается нормальным явлением. У ребенка обострено желание все делать самостоятельно, поэтому его навыки и умения совершенствуются с каждым днем. Родители должны запастись терпением и предоставить малышу достаточное количество свободы. Даже если выполнить какие-то задачи и поручения ему пока не под силу, не стоит его торопить или настаивать на помощи. Лучше подождать, пока малыш сам обратиться к взрослому.

Психолого-педагогическая диагностика

Сложно сказать однозначно, что должен знать и уметь ребенок в 3 года, но определенные нормы все-таки есть. Основываясь на них, проводится психолого-педагогическая экспертиза.

  • Уметь выполнять одну задачу в течение 5 минут, не отвлекаясь и не меняя вид деятельности.
  • Одновременно удерживать в поле зрения около пяти предметов.
  • Выполнять несложные задания по образцу, который предложен взрослыми.
  • Находить несколько отличий между предметами.
  • Запоминать несколько картинок.
  • Учить четверостишья, пересказывать небольшие сказки с помощью родителей.
  • Вспоминать, что происходило утром, днем или вечером.
  • Рассказывать о картинке по наводящим вопросам взрослых.

Существуют нормы того, что должен уметь ребенок в 3-3,5 года, которые характеризуют степень развития мышления:

  • Собирать пирамидку правильно и в короткие сроки.
  • Выкладывать небольшие пазлы.
  • Проводить аналогии между предметами и явлениями.
  • С легкостью осваивать игры-вкладыши.

Математика

  • Понимать понятия «больше» и «меньше», уметь пользоваться ими.
  • Сравнивать предметы по высоте, ширине и длине.
  • Правильно отвечать на вопросы.
  • Согласовывать слова согласно падежам и родам.
  • Строить предложения с однородными членами.

Мелкая моторика

Изучая, что должен уметь ребенок в 3-4 года, не стоит забывать и о мелкой моторике, так как она очень важна для развития малыша:

  • Повторять элементарные движения пальчиковой гимнастики.
  • Изображать простейшие явления.

Окружающий мир

  • Называть свое имя.
  • Знать людей из ближайшего окружения.
  • Находить предметы повседневного использования.
  • Знать основные цвета.
  • Различать элементы и детали предметов.

Беспокоясь о том, что должен уметь ребенок в 3 года, родители обязаны помнить, что каждый малыш индивидуален. И не стоит паниковать раньше времени, если он чего-то не знает. Все занятия нужно проводить старательно, выбирая время, когда ребенок бодр, весел и хорошо себя чувствует.

3 года – важный этап

Сложно не заметить навыки, которые имеет ребенок в 3 года. Итоги развития, подведенные к этому возрасту, могут и отличаться от норм, но отчаиваться не нужно. Этот период сложен и для малыша, и для мамы, так как он характеризуется тем, что ребенок начинает отделять себя от родителей и требовать, чтобы к нему относились как к личности. Поэтому лучше предоставить малышу возможность справляться с трудностями самостоятельно, если это не угрожает его жизни и здоровью.

Тогда его навыки будут совершенствоваться с каждым днем, он почувствует себя уверенно. Но родители не должны поддаваться на провокации и позволять собой манипулировать. В этом возрасте дети часто пытаются управлять взрослыми, используя такие методы, как плач или истерика. Во всех конфликтных ситуациях мамам и папам стоит сохранять самообладание и спокойно реагировать на капризы.

Если родители проигнорируют особенности возраста ребенка и не уделят ему достаточно внимания, последствия могут быть плачевные. Мамы обязаны знать, что необходимо их малышу в 3 года, что должен уметь ребенок, и насколько его навыки и знания соответствуют возрасту.

Особенности развития в 4 года: что должен уметь ребенок

Для каждого возраста существуют свои критерии сформированности навыков, которых стоит придерживаться, оценивая общее развитие ребенка. Если до 3 лет специалисты говорят о возможных вариантах нормы, то в 4 года эти критерии становятся более устойчивыми. Несоответствие большинству из них может свидетельствовать о проблемах в развитии, в то время как своевременно замеченные отклонения позволят скорректировать процесс воспитания и обучения, чтобы избежать отставания.

Содержание:

  • Внимание и память
  • Мышление
  • Развитие речи
  • Мелкая моторика
  • Физическое развитие
  • Эмоциональное развитие
  • Бытовые навыки
  • Социальная адаптация

Внимание и память

Малыш хорошо ориентируется в знакомых местах, знает дорогу из детского сада домой или из дома до магазина. Можно притвориться, что мама забыла дорогу и предложить проводить ее. Это служит отличной тренировкой памяти и внимания. Специалисты советуют выполнять подобные упражнения ежедневно, ведь именно сейчас все психические процессы совершенствуются:

  • ребенок способен концентрировать внимание до 7 минут, а в поле зрения удерживает до 5 предметов;
  • запоминает события, произошедшие на текущей неделе, воспроизводит наиболее яркие моменты и их последовательность;
  • быстро запоминает стихи и тексты песен, сказки и детские рассказы;
  • узнает однажды прочитанное произведение по небольшому отрывку или иллюстрации к нему;
  • повторяет определенную сложную последовательность движений в игре, танце или гимнастике;
  • находит несколько признаков сходства или отличий на картинках, объясняя, в чем они заключаются;
  • находит и группирует предметы по определенному признаку самостоятельно;
  • собирает пазлы, состоящие из 6-10 элементов;
  • называет увиденные предметы по порядку, определяет, какой из них исчез;
  • повторяет произнесенную взрослыми цепочку слов;
  • посмотрев на сюжетные рисунки, может пересказать изображенные на них действия.

Познавательный интерес ребенка достигает своего пика, именно в этом возрасте многие родители начинают подготовку к школе. Специалисты не против раннего обучения, но советуют проводить его не самостоятельно, а руководствуясь советами методистов, определяющих, что именно должен знать и уметь ребенок в 4 года:

  1. С этого возраста можно начинать обучение иностранному языку, поскольку малыш все легко запоминает, способен отличить слова родного языка от иноязычных.
  2. Запоминает буквы и цифры, считает до 10 и больше, соотносит названную букву и цифру с ее графическим изображением. Некоторые дети способны сами изобразить нужный символ.
  3. Без труда находит пару представленному предмету, «лишний» предмет в заданном ряду.
  4. Сравнивает два или несколько предметов по форме, размеру, расставляет их от большего к меньшему и наоборот.
  5. Сам подбирает антонимы (днем светло – ночью (?) темно), решает простые головоломки, загадки, логические задачи.
  6. Находит несоответствия на рисунках и объясняет их, предлагая правильное решение.
  7. Знает и различает не только простые, но и некоторые сложные геометрические фигуры.
  8. Определяет правую и левую стороны, показывает соответствующие руки и ноги.
  9. Учится ориентироваться в схеме сборки конструктора, способен сам соорудить несложные конструкции. Из кубиков строит не только башенки, но более сложные сооружения.

Видео: Чем занять четырехлетнего малыша. Развивающие игры.

Развитие речи

Словарный запас четырехлетнего ребенка растет стремительно. Он осваивает все новые слова, активно используя знакомые, узнавая значение незнакомых. Речь представляет не отдельные фразы, а связный текст с использованием сложных синтаксических конструкций: придаточных предложений и однородных членов. Минимальные речевые навыки ребенка в 4 года:

  • четко произносит гласные и согласные звуки;
  • умеет отвечать на вопросы, логично ведет диалог;
  • составляет связный текст до 6 предложений;
  • с легкостью описывает изображенное на картинке, может дать полное описание игрушки, увиденного, услышанного;
  • называет имя, отчество и фамилию, знает по именам своих близких и друзей, в детском саду называет воспитателя по имени и отчеству;
  • называет свой возраст, домашний адрес;
  • различает интонацию говорящего, сам может придать любую интонацию своей речи;
  • использует единственное и множественное число;
  • не путает мужской и женский род, согласовывает слова в роде, числе и падеже, правильно и к месту употребляет предлоги;
  • в разговоре использует все части речи, включая междометия, вводные и звукоподражательные слова.

Допускается, что ребенок может еще путать понятия «вчера», «сегодня», «завтра», названия приемов пищи: «завтрак», «обед», «ужин». Нормой является западение шипящих звуков и [р]. В целом же речь малыша этого возраста понятна не только близким, но и посторонним людям.

Видео: Нормы речевого развития четырехлетнего ребенка.

Мелкая моторика

Специалисты отмечают взаимосвязь развития мелкой моторики ребенка, его речи и мышления. Развивая моторику, родители подготавливают руку малыша к письму. Мелкая моторика в этом возрасте должна быть достаточно развита:

  • ребенок без труда показывает по отдельности указательный и большой пальцы, несколько пальцев вместе;
  • нанизывает бусины средней величины на нитку;
  • завязывает и развязывает узлы на толстом шнуре, застегивает и расстегивает молнии, пуговицы, крючки;
  • учится правильно держать в руках кисточку, карандаш, ручку;
  • проводит линию по нескольким точкам, не отрывая руки, разукрашивает картинки, не выходя за контуры;
  • обводит фигуры по трафарету, может сложить из нескольких фигур одну: квадрат и треугольник – домик;
  • из пластилина лепит не просто шарики и колбаски, но и собирает элементы вместе, превращая их в снеговика или цветочек.

Ребенок должен неплохо владеть ножницами: уметь вырезать определенные фигуры по контуру. Очень полезным будет вырезание снежинок к новому году. Это и совместное творчество, и развитие фантазии, и прекрасное упражнение для развития мелкой моторики.

Физическое развитие

В 4 года ребенок развит физически. Этот возраст характеризуется крайней подвижностью, ведь малыш понимает возможности своего тела и пытается поскорее их проверить. Развитие навыков совершенствуется с каждым днем:

  • ребенок хорошо и быстро бегает;
  • без труда забирается на вертикальную лестницу и спускается с нее;
  • прыгает в высоту и длину;
  • кидает мяч в заданном направлении далеко и точно, учится играть в футбол;
  • подтягивается на перекладине или кольцах (не без помощи взрослого);
  • преодолевает препятствия на пути.

Четырехлетнего ребенка уже можно отвести в спортивную секцию. Занятия укрепят мышцы и направят энергию малыша в правильное русло.

Эмоциональное развитие

Психологи настаивают на том, что в эмоциональном развитии малыш нуждается так же, как и в физическом. Мимика и жесты – это часть эмоций, освоить их сам ребенок вряд ли сможет, ему необходимо помочь. В этом возрасте он учится улавливать настроение близкого человека, сопереживать и утешать:

  • распознает настроение человека на фотографии или рисунке;
  • по просьбе родителей изображает мимикой ту или иную эмоцию;
  • может признать свою вину и попросить прощения;
  • выражает радость при приближении близких, пугается незнакомых людей.

В 4 года приходит осознание, что не все его шалости смешны, многие обижают или доставляют боль. Ребенок, порой, осознанно совершает подобные действия, проверяя, какие эмоции они вызовут.

Бытовые навыки

Ребенок должен уметь выполнять необходимые гигиенические процедуры без напоминания: чистить зубы, мыть руки перед едой и после улицы, контролировать физиологические потребности даже в ночное время. Некоторые малыши к этому времени предпочитают унитаз горшку. Дети едят самостоятельно, пользуясь столовыми приборами и салфеткой.

Одеваясь на прогулку, четырехлетний малыш выбирает вещи соответственно погоде, без труда одевается и раздевается. Многие уже знают переднюю и заднюю сторону в одежде, правую и левую ноги и правильно надевают обувь.

Социальная адаптация

Дети подолгу играют самостоятельно, однако игры со сверстниками для них предпочтительнее. Они очень общительны, стремятся к новым знакомствам. Преобладают ролевые игры, игры на проверку своей ловкости и физических навыков.

В этом возрасте ребенок способен порадовать родителей игрой в спектакле, замечательно справляясь с несложной ролью, рассказать со сцены стихотворение или спеть песню. Кстати, все малыши очень любят аплодисменты и похвалу.

Именно в этом возрасте приходит осознание пола. Девочки начинают интересоваться куклами, мальчики – машинами и самолетами. Девочек все чаще можно застать перед зеркалом, их привлекают красивые платья и мамины украшения. Мальчики стремятся помочь папам, с удовольствием разбирают его инструменты, помогают ремонтировать автомобиль.

Психологи настаивают на том, что в эмоциональном развитии малыш нуждается так же, как и в физическом. Мимика и жесты – это часть эмоций, освоить их сам ребенок вряд ли сможет, ему необходимо помочь. В этом возрасте он учится улавливать настроение близкого человека, сопереживать и утешать:

Что должен уметь ребенок перед детским садом

Собирая малыша в детский сад, родители должны понимать, что у ребенка к этому моменту должны быть определенные навыки, чтобы все происходящее для него не стало сильнейшим стрессом. Что должен уметь ребенок перед детским садом — сейчас расскажем.

Тяжелее всего в этом вопросе детям в ясельном возрасте. Мамам приходится выходить на работу после того, как ребенку исполняется год или полтора. Можно с уверенностью сказать, что дети в полуторагодовалом возрасте абсолютно не готовы к ясельным садам.

Что должен уметь ребенок перед детским садом — основной задачей родителей является обучение ребенка уметь пользоваться горшком или унитазом, питаться и одеваться самостоятельно.

С детьми постарше, прежде чем собираться в детский сад, желательно посетить психолога, который морально подготовит ваше чадо. Но даже после посещения специалиста нельзя с полной уверенностью заявлять, что ребенок готов пойти в детский сад.

Стресс, который получит он первых порах в незнакомом ему месте, напрочь сотрет все воспоминания о том, как следует себя вести.

Что должен уметь ребенок перед детским садом

Чтобы ребенок не получил психологическую травму, находясь в детском саду, родители должны привить ему следующие навыки:

1. Умение ходить самостоятельно в туалет

Самых маленьких детей родители должны научить пользоваться горшком, не прибегая к помощи взрослых. Кроме опорожнения, малыш должен самостоятельно уметь пользоваться туалетной бумагой. Для детей постарше в детских садах предусмотрены детские унитазы. Хоть этот предмет и детский, ребятишки без навыков пользования унитазом каждый раз могут устраивать истерики, что негативно сказывается на их психике.

У воспитателей, зачастую, в таких ситуациях проявляются далеко не педагогические качества, и они начинают срываться на детей. Поэтому одной из главных задач является приучение ребенка к самостоятельному пользованию туалетом.

Малышу следует объяснять, что если в силу каких-либо причин он не может самостоятельно сходить в туалет, он должен позвать на помощь воспитателя или нянечку.

2. Самостоятельное питание

Второй основной задачей для родителей тех детей, которые идут в детский сад, является умение питаться без помощи взрослых. Умение орудовать ложкой, равно как и вилкой, должно прививаться в параллели с манерами вести себя за столом. Вилка является травмоопасным предметом, поэтому ребенку следует объяснять, как он должен обращаться с данным столовым прибором.

Дети на то они и дети, чтобы поступать в некоторых ситуациях, как подсказывает им их разум. Если у ребенка младшего дошкольного возраста не получается кушать ложкой или вилкой, то он, в большинстве случаев, начнет брать еду руками.

В переполненных детьми группах, воспитатель не всегда может уделить каждому ребенку время и помочь ему справиться с задачей. Родителям необходимо раннее обучение детей навыкам самостоятельного питания.

А чтобы существенно облегчить поставленную перед ребенком задачу, сажайте его рядом с членами семьи за один обеденный стол. Вручите ему столовые приборы, как полноценному едоку. Ребенок, смотря на взрослых, станет невольно подражать им.

3. Умение одеваться

Третьим и не менее важным навыком — что должен уметь ребенок перед детским садом — является умение самостоятельно одеваться. Представьте ситуацию: в группе 30 детей и они собираются на улицу в зимний день. Ваш ребенок не умеет одеваться, а воспитатель не помог ему в этом.

В конечном итоге, малыш, смотря на других детей, конечно, сможет одеться, но не так как нужно. Естественно, вечером у малыша поднимется температура и он в детский сад больше не пойдет, пока не выздоровеет, а вам придется брать больничный. Такая ситуация происходит на каждом шагу, и если вы не хотите, чтобы у вашего малыша были проблемы со здоровьем, то научите его качественно одеваться.

Родителям следует запастись терпением, потому что дети на первых порах очень медленно одеваются и раздеваются. Они никак не могут понять, как завязываются шнурки и вдеваются пуговки в петельки. Облегчите малышу задачу на первом году его детсадовской жизни.

Обувь и одежда Berito предлагает продуманную для малышей современную одежду, убедитесь сами! Там же есть и праздничные костюмы для утренников. Приобретайте вещи на сменку, верхнюю одежду и обувь без шнурков, множества пуговиц и так далее. Пусть ребенок сначала обучится самостоятельному переодеванию без дополнительных осложнений.

Воспитатели, обычно, когда дети медлят, начинают подгонять их, что сказывается на качестве самостоятельного переодевания малышей. Летом такая ситуация допустима, чего не скажешь о зимнем периоде времени.

Малыш, заранее обученный родителями всем тем навыкам, которые ему будут необходимы в детском саду, воспримет новую жизнь, как увлекательное приключение с множеством новых друзей.

Если же родители пустят ситуацию на самотек, то в таком случае, ждите глобальных утренних и вечерних истерик со стороны ребенка, потому что ходить в детский сад будет тяжело из-за ежедневного огромного количества препятствий, возникающих у него на пути.

Что должен уметь ребенок перед детским садом мы объяснили, начинайте в процессе игры учить малыша простым навыкам.

Понравилась статья? Поделись с друзьями в соц.сетях:

2. Самостоятельное питание

Умения и навыки малыша в три года

Специалисты по детской психологии часто называют трёхлетний возраст кризисом развития личности, поскольку именно в это время крохе предстоит столкнуться с первыми серьёзными трудностями. Это связано с посещением детского сада, выполнением первой самостоятельной работы, а также с обучением многочисленным навыкам, о которых в два года говорить ещё очень рано. Поэтому каждым родителям нужно знать, что должен уметь ребёнок в 3 года. Это знание поможет подобрать правильную методику воспитания, а также своевременно определить наличие отклонений в развитии и принять соответствующие меры.

Основные навыки

Речь и слух

Речевой аппарат ребёнка в три года должен быть достаточно хорошо развит. Кроха может общаться со взрослыми и сверстниками, используя исключительно вербальные средства выражения своих мыслей и эмоций. Ребёнок должен строить предложения, состоящие из 10–15 слов, активно использовать описания окружающих предметов, знать названия большинства предметов, которые он видит перед собой в повседневной жизни.

К возрасту 3–5 лет ребёнок будет учиться воспринимать музыку и песни. Большинство детей пробуют петь, тренируя музыкальный слух и вокальные навыки. Нужно всячески поощрять такую активность – помните, что одно требование прекратить пение может глубоко ранить кроху, и впоследствии он будет бояться проявлять свои таланты даже при наличии неплохих способностей. Чувство ритма, которое формируется годом раньше, постепенно перерастает в полноценный музыкальный слух. Малыш воспринимает несложные мелодии, учится распознавать тональность звуков, пытается имитировать их.

В детском саду трёхлетний возраст является порогом, с которого детей начинают учить чтению. Ребёнок должен начинать запоминать буквы и небольшие цифры, уметь воспроизводить их, встретив на печатном листе. После трёх лет жизни человек учится складывать несложные слоги, медленно читать и постепенно воспринимать смысл письменной речи. Большой ошибкой будет учить младшего дошкольника одновременно нескольким языкам согласно новомодным методикам. Результатом этого станет нарушение речевых и когнитивных (познавательных, образовательных) функций.

Детям следует знать простейшие слова, распознавать их на бумаге и связывать с картинками, которыми украшены специальные книги. Лучше всего приобретать книжки с музыкальным сопровождением, интерактивными элементами и другими интересными особенностями – это помогает развивать творческие способности малышей.

К возрасту три года можно проводить разнообразные тесты на интеллект, восприятие, память и прочие функции мозга – для этого стоит воспользоваться специализированными пособиями. Однако не следует прекращать чтение сказок, поскольку важно не только восприятие новой информации, но также установление эмоционального контакта с родителями.

Самостоятельные сборы

Трёхлетний ребёнок должен уметь самостоятельно одеваться, расчёсывать волосы, застёгивать «молнии» и пуговицы. Родителям следует постепенно приучать его к самостоятельному выполнению гигиенических процедур. Стоит купить специальный стульчик для умывания, а также предметы, подходящие для использования ребёнком с учётом его анатомических параметров. Обязательно нужно объяснить крохе основную информацию о его здоровье и связь с выполняемыми гигиеническими процедурами. Однако пугать его разнообразными болезнями нельзя, чтобы не оставить психологическую травму, впоследствии способную перейти в устойчивые навязчивые фобии.

Ребёнок с трёх лет может делать достаточно простую работу, тренируя свои базовые навыки и проявляя склонность к различным талантам. Однако принуждение к труду будет воспринято им крайне отрицательно, что станет причиной развития таких нежелательных черт, как лень, стремление уклоняться от обязанностей, инфантильность. Поэтому знакомить его с базовыми трудовыми навыками стоит при помощи игрового процесса. Также нужно выработать понятие чистоты и аккуратности. Малыш должен следить за своим внешним видом, а также убирать комнату после окончания игр.

Физическое развитие

Трёхлетний ребёнок обычно начинает интересоваться различными видами спорта, например, лёгкой атлетикой, бегом и прочими. Также его следует начать знакомить с командным спортом – для этого стоит отвести малыша в специальный кружок. К возрасту три года можно дать ребёнку покататься на санках с горки малой крутизны, а также научить его ходить на лыжах. Летом детям дают плавать в бассейне, чистой речке либо в море. Однако рядом обязательно следует присутствовать взрослому, который будет контролировать состояние малыша и не позволит ему захлебнуться.

Но будьте внимательны, поскольку даже трёхколёсный велосипед может быть достаточно опасным – ребёнок может выехать на проезжую часть либо покатиться с горки, не контролируя скорость движения.

Использовать двухколёсный велосипед пока рано, поскольку трёхлетние дети редко обладают хорошо развитым чувством равновесия, да и не смогут достать до педалей. Вместо этого можно приобрести машинку с педальным и электрическим приводом – однако учтите, что в подобном возрасте ребёнок будет быстро расти и такое транспортное средство вскоре станет тесным для него.

Проблема, связанная с поддержанием режима дня и ограничением физической активности, становится ещё более сложной. С трёх лет малышу будет хотеться постоянно бегать, заниматься упражнениями, активно играть и заниматься другими аналогичными видами деятельности. Не понимая того, он может переутомиться, что приведёт к негативной реакции со стороны организма. Попытки отправить ребёнка спать могут привести к протесту. Поэтому для сохранения нормального эмоционального контакта с вашим чадом стоит предложить перейти к более спокойным видам деятельности, например, чтению книг, сбору конструкторов или рисованию.

Психологическое развитие

Основные проблемы этого возраста связаны с пребыванием ребёнка в детском саду. Малыш может сталкиваться с такими проблемами:

  • непониманием сверстников, вызванных иным воспитанием и иными условиями жизни;
  • отсутствием коммуникативных навыков;
  • отсутствием развитых ценностных понятий – не все дети этого возраста могут однозначно отделять плохое от хорошего.

Поэтому, если ваш ребёнок ранее не общался с другими детьми, его стоит отдать в специальную подготовительную группу перед детским садом либо начать его постепенную социализацию, знакомя с детьми, живущими поблизости. Подобным способом вы сможете предотвратить получение крохой психологической травмы, способной отобразиться на отношениях с другими людьми в будущем.

Однако именно в три года малыши знакомятся с понятиями дружбы, взаимопомощи, сострадания и многими другими, свойственными человеку, живущему в современном обществе. Ему стоит помогать, рассказывая о правилах вежливости, необходимости понимания ценностей других людей. К указанному возрасту малышу следует знать о существовании различных полов и их особенностях с психологической точки зрения. Нужно рассказывать о правилах поведения с противоположным полом и учить не проявлять излишнее любопытство в таких вопросах.

Нужно обратить внимание на следующие параметры:

  1. Направленность эмоций – экстроверт/интроверт.
  2. Предпочтения в восприятии – сенсорик, опирающийся на чувства, или интуит, предпочитающий оперировать абстрактными понятиями.
  3. Построение системы ценностей – логик.
  4. Отношение к порядку – рационал, любящий упорядочивать всё вокруг себя, или иррационал, для которого ближе хаос.

Проведя тестирование, вы сможете понять, что делать с воспитанием ребёнка и даже сможете сделать первые осторожные предположения о его будущей профессии.

Специалисты по детской психологии часто называют трёхлетний возраст кризисом развития личности, поскольку именно в это время крохе предстоит столкнуться с первыми серьёзными трудностями. Это связано с посещением детского сада, выполнением первой самостоятельной работы, а также с обучением многочисленным навыкам, о которых в два года говорить ещё очень рано. Поэтому каждым родителям нужно знать, что должен уметь ребёнок в 3 года. Это знание поможет подобрать правильную методику воспитания, а также своевременно определить наличие отклонений в развитии и принять соответствующие меры.

Ссылка на основную публикацию